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Mesures, développement : le statut de la créativité en question

2016

Les particularités inhérentes à la créativité en tant que compétence transversale, analysées à partir d’une revue de littérature en psychologie et sociologie sur la mesure, le développement et les effets de la créativité, semblent lui conférer un statut restreint au sein du système éducatif français. D’une part, les incertitudes autour des effets à long terme de la créativité, tout comme la logique adéquationniste structurant l’organisation scolaire, maintiennent cette compétence à l’écart des principales finalités assignées au système éducatif français. D’autre part, celui-ci n’est pas outillé pour la mesurer, étant donné que ses méthodes d’évaluation ne permettent pas d’appréhender cette …

Créativité[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFrench educational systemmeasure0504 sociologydevelopment factorsinequalitiescréativitéMesurelong-term effectscreativityDéveloppementlcsh:LC8-6691Effetlcsh:Special aspects of education4. Education05 social sciences050401 social sciences methods050301 education[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/Educationmesureeffets à long termeSystème éducatiffacteurs de développementinégalitésInégalitéFrancesystème éducatif françaisLong termelcsh:L0503 educationlcsh:Education
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The Teaching Profession in France since the Late Nineteenth Century: Greater Integration or Reinforced Segmentation?

2022

International audience; The emergence, in the mid-twentieth century, of an integrated French educational system that embraces all levels and tracks within a `unique' organised structure of compulsory school education for children between 6 and 16 years of age came with a renewal of the distinctions between the professional identities, trajectories and careers of the various categories of teachers. While this system has helped to redefine, and to some extent blur, the divisions between teaching groups, their professional identities and administrative statuses have remained quite distinct, mainly because of persisting forms of institutional differentiation. In addition, some new lines of divi…

teachers[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Educationsegmentation[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationFrench educational systemFrance[SHS.SCIPO] Humanities and Social Sciences/Political science[SHS.SCIPO]Humanities and Social Sciences/Political science
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